ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Вадачи и упражнения из "Задачи и упражнения по физической и коллоидной химии" Назначение сборника задач и упражнений — закрепление теоретических знаний по физической и коллоидной химии и выработка у учащихся навыков практического применения этих знаний. Содержание приводимых вопросов максимально увязано с проблемами производства. [c.2] Для учащихся техникумов химической и химико-технологической специальностей. [c.2] Сдано в набор 03.02.89. Подписано в печать 01,08.89. Формат бумаги 84X103 1/32. Бумага тип. 2. Литературная гарнитура. Высокая печать. Уел. печ. л. 12,60 + форзац О,и Уел. кр -отт. 12,7, Уч. изд. л. 13,53. Тираж 32 000 экз. Зак. 55. ЦеиЗ / й К. [c.2] История развития химической технологии убедительно доказала, что физическая химия имеет большое практическое значение. Она открывает широкие возможности активного управления химико-технологическими процессами, рационального использования сырья, повышения качества продукции, экономии энергетических ресурсов,, защиты окружающей среды и многое другое. Значение предмета особенно возросло после того, как наша страна взяла курс на интенсивный путь развития народного хозяйства, внедрение прогрессивных технологических процессов, ведущих к повышению качества/ продукции, а также улучшению условий и повышению производительности труда. Поэтому в последние годы изучению физической и коллоидной химии в учебных заведениях химического профиля уделяется все большее внимание. [c.3] В освоении этой, важнейшей для химико-технологического образования, учебной дисциплины существенную роль играют практические занятия. Без практики, как показывает опыт, невозможно научиться творчески применять теоретические знания для решения производственных задач. [c.3] Основная цель задачника — подготовить учащихся к химико-технологическим расчетам и на конкретных производственных примерах раскрыть возмол ности приложения теории к практике. [c.3] Книга охватывает все темы курса физической и коллоидной химии, предусмотренные учебной программой для техникумов. В начале каждого раздела приведено краткое теоретическое введение и даны основные формулы, применяемые при решении задач по теме. Далее приводятся примеры использования этих законов и формул. Затем следуют упражнения и задачи для самостоятельной работы учащихся. Большинство задач снабжено ответами. [c.3] В целях повышения эффективности обучения и его интенсификации содержание задач максимально приближено к производственным ситуациям. Кроме того, наряду с традиционными технологическими процессами использовались также и новейшие достижения химической науки, находящиеся в настоящее время на стадии исследования и внедрения в практику. Поэтому в ряде задач рассматриваются условия предполагаемых производств. [c.4] С той же целью интенсификации учебного процесса Б задачник включены методики выполнения решений наиболее трудоемких задач с помощью программируемых микрокалькуляторов (ПМК) типов Б3 34, МК-56, МК-61, МК-72, МК-85 и т. п. Эти задачи помечены знаком ( ). [c.4] Для решений, требующих проведения большого числа однообразных или чрезвычайно сложных и трудоемких математических операций, рекомендуется использовать микро-ЭВМ. В книге приведены некоторые программы для решения таких задач. [c.4] Физическая и коллоидная химия Учеб. для техникумов. Л. Химия, 1986. 320 с. [c.5] Автор выражает глубокую признательность канд. хим. наук А. А. Пендину (каф. физической химии ЛГУ) и В. Д. Гутману (Днепродзержинский заочный химико-технологический техникум) за ценные замечания при рецензировании рукописи. [c.5] Автор будет весьма благодарен читателям, приславшим свои замечания и пожелания, направленные на улучшение данного учебного пособия. [c.5] Измерения и вычисления играют ведущую роль в современной химии. Как в лабораторных исследованиях, так и на ироизводстве приходится измерять различные величины, выражая результаты числами. Последние не могут точно охарактеризовать рассматриваемую величину, что связано с несовершенством наших органов чувств, неточностью приборов, а во многих случаях и с особенностью измеряемых величин. [c.6] Среднее отклонение от среднего результата измерений величины называется погрешностью измерений. Действительное значение рассматриваемой величины находится вблизи среднего результата измерений в области чисел, границы которой устанавливаются погрешностью измерений. Чем меньше погрешность измерений, тем ближе число к действительному значению рассматриваемой величины. [c.6] Причем, если отбрасываемая цифра меньше пяти, то последнюю цифру приближенного числа зaпи ывaюt без изменения, а если она больще или равна пяти, то к последней цифре приближенного числа прибавляют единицу того же разряда АЯ=-123,4567 кДж = = 123,46 кДж АЯ = 321,6547 кДж = 321,65 кДж. [c.7] При таком округлении число, характеризующее приближенное значение величины, состоит из верных цифр, а цифра низшего разряда этого числа (последняя в записи) имеет точность 1 того же разряда. Напрнмер, запись т = 3,68 кг означает т= 3,68 0,01 кг, а запись т=3,680 кг означает т=3,680 0,001 кг. Иными словами во втором случае величину измеряли с точностью на порядок выше, чем в первом. Отсюда следует, что приписывать или отбрасывать нули в конце десятичной дроби, выражающей приближенное значение величины, категорически запрещается. [c.7] При выполнении математических действий над приближенными числами необходимо руководствоваться тем, что точность результата вычислений ограничивается точностью наименее точного из чисел, участвующих в этих расчетах, Т. е. точность результата вычислений не может превысить точность наименее точного из исходных чисел. Рассмотрим действие этого правила на конкретных примерах. [c.7] Затем полученный результат округляют, приводя его точность в соответствие с точностью числа 20, взятого за основу. Для этого последнюю цифру полученного результата отбрасывают в соответствии с общими правилами округления. Окончательный результат сложения 282. [c.8] Аналогично поступают и при выполнении операции вычитания, так как это действие является частным случаем сложения. [c.8] Вернуться к основной статье