ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Предмет и задачи качественного анализа из "Аналитическая химия Издание 2" При исследовании состава вещества качественный анализ всегда предшествует количественному анализу, так как выбор метода количественного определения составных частей зависит от данных качественного анализа. [c.6] Предмет качественного анализа — развитие теоретических основ, усовершенствование существующих и разработка новых, более совершенных методов определения элементного состава веществ. Задача качественного анализа — определение качества веществ или обнаружение отдельных элементов или ионов, входящих в состав исследуемого соединения. [c.6] Качественный анализ имеет большое методологическое и педагогическое значение в профессиональной подготовке учителя химии и биологии. Лабораторные занятия по аналитической химии способствуют развитию научного подхода к изучению химических явлений, помогают вырабатывать умения рассматривать химические явления в их взаимодействии и связи, правильно устанавливать в них причины и следствия и делать логические выводы, развивают наблюдательность, логическое мышление и вырабатывают навыки, необходимые учителю химии. [c.6] Методы качественного анализа делятся на физические, физикохимические и химические. [c.6] Физические и физико-химические методы анализа основаны на измерении какого-либо параметра системы, который является функцией состава. Например, в спектральном анализе исследуют спектры излучения, возникающие при внесении вещества в пламя горелки или электрической дуги. По наличию в спектре линий, характерных для данных элементов, узнают об элементном составе вещества. [c.6] В физико-химических методах анализа об элементном составе веществ судят по тем или иным характерным свойствам атомов или ионов, определяемых данным методом. Например, в хроматографии состав вещества определяют по характерной окраске ионов, адсорбирующихся в определенном порядке, или же по окраске соединений, образующихся при проявлении хроматограммы. [c.6] Между физическими и физико-химическими методами не всегда можно установить строгую границу. Поэтому их часто объединяют под общим названием инструментальные методы. [c.6] Качественные аналитические реакции по способу их выполнения делятся на реакции мокрым и сухим путем. Наибольшее значение имеют реакции мокрым путем. Для проведения их исследуемое вещество должно быть предварительно растворено. В качественном анализе находят применение только те реакции, которые сопровождаются какими-либо хорошо заметными для наблюдателя внешними эффектами изменением окраски раствора выпадением или растворением осадка выделением газов, обладающих характерным запахом или цветом, и т. п. [c.7] Особенно часто применяются реакции, сопровождающиеся образованием осадков и изменением окраски раствора. Такие реакций называются реакциями открытия , так как с их помощью обнаруживаются присутствующие в растворе ионы. Широко используются также реакции идентификации, с помощью которых проверяется правильность открытия того или иного иона. Наконец, применяются реакции осаждения, с помощью которых обычно отделяется одна группа ионов от другой или один ион от других ионов. [c.7] В зависимости от количества анализируемого вещества, объема раствора и техники выполнения отдельных операций химические методы качественного анализа делятся на макро-, микро-, полу-микро- и ультрамикроанализ и др. [c.7] В 1955 г. секция аналитической химии Международного объединения по чистой и прикладной химии приняла Классификацию методов анализа и предложила их новые наименования (табл. 1). [c.7] Классический макрохимический анализ требует для проведения анализа от 1 до 10 г вещества или от 10 до 100 мл исследуемого раствора. Он проводится в обычных пробирках на 10—15 мл при этом пользуются также химическими стаканами и колбами на 150—200 мл, воронками для фильтрования и другим оборудованием. [c.7] Микрокристаллоскопический метод анализа проводится с помощью микроскопа. На предметном стекле микроскопа капля исследуемого раствора приводится во взаимодействие с каплей реагента. Образующееся химическое соединение узнается по форме кристаллов, а иногда по окраске или оптическим свойствам его. [c.8] Капельный метод анализа введен в аналитическую практику Н. А. Тананаевым в 1920 г. Этим методом реакции выполняются с каплями растворов и реагентов, обладающих высокой чувствительностью. Поэтому применение его дает возможность обнаруживать весьма малые количества катионов. Данный вид анализа можно проводить на фарфоровой пластинке, предметном и часовом стеклах и на фильтровальной бумаге. [c.8] В полумикроанализе химик работает с пробами исследуемого вещества массой от 0,05 до 0,5 г и оперирует с объемами растворов от 1 до 10 мл. [c.8] При этом виде анализа частично используется техника макроанализа и микроанализа. Посуда и оборудование те же, что и в макроанализе, но уменьщенного типа. [c.8] Методы микро- и полумикрохимического анализа имеют целый ряд преимуществ перед методами макрохимического анализа они позволяют с меньшей затратой времени и реактивов производить капельный анализ. [c.8] Анализ сухим путем проводится с твердыми веществами. Он делится на пирохимический анализ и анализ методом растирания. [c.8] Пирохимический анализ — нагревание исследуемого вещества в пламени газовой горелки. Рассмотрим два приема анализа получение окрашенных перлов реакции окрашивания пламени. [c.8] Вернуться к основной статье