ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Химические реакции из "Школьный эксперимент по органической химии" Получение сернистого железа. [c.30] Опыт /. Для данного опыта следует брать только восстановленное железо. Обычные железные опилки не пригодны. [c.30] В стакан с водой всыпать немного серного цвета. Порошок серы остается на поверхности воды. То же самое проделать с порошком железа тонет в воде. [c.30] Опыт 3. Отвесить 2 г серы и 3,5 г восстановленного лселеза, перемешать их и насыпать на лист белой бумаги. К смеси прикоснуться магнитом и встряхнуть его над листом. На бумаге остахчется сера, а на магните — железо. Следовательно, при помощи магнита удается разделить смесь серы и железа. [c.30] Опыт 4. Снова перемешать те же количества серы и железа и полученную смесь всыпать в пробирку, закрепить ее в лапке штатива слегка наклонно, под пробирку положить асбестированную сетку, так как пробирка во время опыта иногда трескается и ее содержимое рассыпается по поверхности стола. [c.30] Когда пробирка несколько остынет, ее следует разбить пестиком и вынуть несколько кусочков получившегося сернистого железа. Теперь нужно показать, что получившееся вещество является не механической смесью, а соединением серы с железом. Для этого сернистое железо растирают в ступке и бросают в воду оно тонет. До сернистого железа дотрагиваются магнитом оно к нему не притягивается., Берут тигельными щипцами и вносят кусочек сернистого железа в пламя. Полученное вещество не горит. [c.30] Такой прием имеет то преимущество, что у учащихся не остается сомнения в том, что данная реакция сопровождается выделением тепла. В случае же проведения ее в пробирке, которую приходится сильно накаливать, у учащихся иногда создается ложное представление, будто реакция идет с поглощением тепла. [c.31] Учащиеся кладут полученную смесь на полоску жести, закрепляют ее в деревянной держалке и нагревают или поджигают тлеющим угольком лучины. [c.31] Исследование полученного вещества проводят сами учащиеся. [c.31] Получение сернистого цинка. [c.31] Процесс идет более энергично, чем при образовании сернистого железа. [c.31] Разложение окиси ртути. [c.31] В пробирку положить немного (примерно в объеме 1 —3 горошин) окиси ртути, закрепить ее вертикально в лапке штатива или в дерясалке и сильно нагревать. 1Та стенках пробирки появляются капелькч ьт 1 Ь 1 гю пробирки подносят тлеющую лучинку. [c.31] Разложение основной углекислой меди. [c.31] Опыт 1. Пробирку а одну четверть заполнить основной углекислой медью и закрыть [робкой с газоотводной трубкой, конец которой оиущен в известкову о воду (рис. 1—24). [c.31] Пробирку начинают нагревать. Основная углекислая медь чернеет — образуется порошок окиси меди, хорошо знакомый учащимся. Известковая вода мутнеет это указывает на образование углекислого газа. [c.32] Вернуться к основной статье