ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы СОДЕРЖАНИЕ Особенности малого практикума по органической химии из "Руководство по малому практикуму по органической химии" Глава VI. Галоидопроизводные углеводородов ряда метана. ... [c.6] Образование озазона глюкозы. [c.8] Взаимодействие сахаров со щелочами. , . . [c.8] Взаимодействие сахаров с солями двухвалентной меди в ще лочном растворе. . [c.8] Взаимодействие клетчатки со щелочью. [c.8] Изучение органической химии при любом объеме учебной программы, всегда должно включать соответствующий лабораторный практикум. [c.13] Развитие методов преподавания в высших учебных заведениях различного профиля привело к необходимости иметь два основных вида лабораторных занятий. [c.13] Программы химических вузов обычно включают так называемый большой практикум по органической химии, более или менее значительный по объему. Практикум содержит ряд работ, знакомящих студента с методами синтеза органических соединений разных классов и с методами количественного элементарного анализа. Большой практикум, естественно, проводится после окончания (полностью или в большей части) лекционного курса органической химии. Синтезы в нем ведутся со значительными количествами исходных веществ (обычно — десятки граммов) и с применением довольно громоздкой аппаратуры. Элементарный анализ органических соединений, изучаемый в большом практикуме либо отдельно от него, также требует сложного оборудования. [c.13] Характерной особенностью всех опытов является проведение их с малыми количествами веществ, что позволяет существенно экономить материалы и время, а во многих случаях и упростить применяемую аппаратуру. Показательность и методическая ценность результатов опыта при этом отнюдь не снижаются. В то же время операции с небольшими количествами веществ требуют аккуратности, тщательности й соблюдения чистоты, т. е. вырабатывают у студентов практические навыки, полезные для их последующей работы по любой специальной дис циплине. [c.14] Перечисленные особенности обусловили включение лабора торных занятий типа малого практикума в учебные планы поч ти всех нехимических вузов, имеющих лекционный курс органической химии— педагогических, сельскохозяйственных, медицинских, многих индустриальных институтов и-т. д. В таких высших учебных заведениях лабораторные работы по органической химии либо ограничиваются подобным практикумом, либо дополняются несколькими важнейшими синтезами или биохимическими опытами. Выполнение малого практикума по органической химии часто является подготовительной стадией к лабораторным работам по специальным дисциплинам — биохимии, агрохимии, фармацевтической химии, химической тех нологии и т. п. [c.14] В вузах специально химического профиля, имеющих в учебных планах (после лекционного курса органической химии) обычный большой синтетический практикум, все шире применяется проработка также и малого практикума, параллельного лекционному курсу опыт показывает большую пользу такого порядка проведения лабораторных работ. [c.14] Лабораторные занятия по курсу органической химии в техникумах и других средних специальных учебных заведениях также проводятся обычно по плану малого практикума. [c.14] Осуществленная за последние годы перестройка высшего и среднего специального образования в соответстми с Законом об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР , дальнейшее развертывание заочного образования (при получении которого студент занимается в лабораториях лишь в периоды вызова на сессии) и вечернего образования (ограничивающего продолжительность лабораторных работ)—все это обусловило еще более широкое использование в вузах и техникумах различного профиля лабораторных занятий именно типа малого практикума. [c.14] Работы вида 4 обычно удобно проводить на первых же занятиях поэтому они сведены в главе IV. Общие методы количественного элементарного анализа в малый практикум обычно не включаются. Опыты по отдельным, более простым (частным) количественным методам анализа (определение эквивалента кислоты, коэффициента омыления сложного эфира и т. п.) приведены в главах, включающих описание соединений данного класса. [c.16] Для каждого опыта указываются необходимые исходные материалы (кроме общелабораторных, сведения о которых даны в Приложении). Далее приводится описание хода работы. [c.16] В описаниях качественных опытов вида 1 и 2 отмечается, на какие изменения (окраска, запах и т. п.) необходимо обратить внимание как на результат опыта. [c.16] После описания каждого опыта (или двух-трех, близких по содержанию) мелким шрифтом приводится относящийся к нему теоретический материал, рассматриваются особенности, результаты и значение данного опыта. [c.16] Число учебных часов, отводимое на малый практикум по органической химии, в разных вузах и техникумах весьма различно неодинаковым бывает и подбор работ, который отражает стремление более подробно ознакомить студентов с теми классами органических соединений, которые представляют наибольший интерес именно для данной специальности. Практические условия — наличие оборудования и материалов — в свою очередь сказываются на объеме и содержании лабораторного практикума. Поэтому в книге приводится описание значительно большего числа работ, чем обычно включается в учебный план это облегчает их подбор применительно к потребностям учебного заведения и дает возможность составить планы работы для отдельных студентов. [c.16] Вернуться к основной статье